论道德与法治的教学中高效“自主学习模式”的构建

初中道德与法治较小学道德与法治而言,其不仅知识量更多、知识理解难度更大,可供初中生参悟的时间也变得更加有限。初中道德与法治教师想要有效增长教学工作所产生的实际效果,则可以将视角聚焦于项目、差异、微课以及实践来构建“自主学习模式”,通过培养初中生自主学习能力的方式来提升教学的效率与质量,并在这一过程当中,逐步生成初中生既适用现阶段课业学习、又适用未来学习成长的高效自主学习素质。