摘要
小学阶段的学生其天性就在于活泼好动,在面对一些有趣的事物面前,他们总是积极探索的其中的奥秘,所以在当前小学低年级数学教学工作中,教师需要进一步研究学生的年龄特征以及兴趣爱好等再去制定教学计划,只有这样才能吸引学生的眼球,也就是确保他们认真学习数学知识,进而帮助学生们掌握更多数学知识。随着减负教学要求的提出,教师就应该意识到快乐教学的重要性,给学生打造一个轻松有趣的教学环境,让他们在学习的过程中充满快乐,这不仅可以保证学生更快投入到良好的学习状态中,同时还能确保他们切实感受到数学这门学科的魅力,进而实现小学数学教学工作质量的提升。因此,在当前的小学低段数学教学课堂,教师需要在标准并且科学教学基础上去研究趣味教学法,通过提高学生的积极性以及主动性等,让小学数学课堂充满活力,这不仅可以推动小学数学教学工作的稳定发展,同时还能展现较好的数学教学效果。
