跨学科视角下高校通识课程优化路径探究

高校作为人才培养的重要基地,不仅要履行讲授知识的“教书”己任,更要承担为社会培养有用、实用和适用人才的责任。为实现人才全面培养战略,各高校相继开设通识课程,并不断推进通识课程教学方式和课程设置的改革,其中跨学科教学方式被提及较多。因此,从跨学科视角分析通识教育更具有研究性和代表性,为进一步推动通识教育体系构建提出可行性对策及建议。