“新能源概论”课程思政建设研究与实践

在新工科背景下,探讨“新能源概论”课程中的思政建设,通过理论与实践相结合,深入分析思政元素与课程知识的融合。以课堂教学为主,网络资源交叉互补为辅,构建课程思政一体化教学模型,激发学生课堂学习积极性。课程实践最重要的途径是创建教学第一课堂,守好教学主阵地。研究强调,在传授新能源知识的同时,应注重培养学生的社会责任感、环保意识及创新能力,以符合国家战略需求。