摘要
识字是小学生开启漫长学习之路的一项必修技能,既可为小学生后期学习打下基础,也可培养小学生的语言素养,使其获得独立识字的能力。与此同时,随着教育体制改革的深入和推进,识字教学已经被列入了小学语文学科教学的重点内容,教师要对小学生年龄、认知情况等特点进行综合考量,优化和创新识字教学的方法,借助图示、对比、猜谜、创意故事等多样化教学策略,为学生创设丰富、有趣的识字环境,激发学生识字乐趣,夯实学生语文学科基础。基于此,文章将以小学语文识字教学的重要性为依据,分析统编版小学语文识字教学中存在的问题,并在此基础上提出可行性较高的教学策略,以期提升识字教学效率,促使学生掌握识字方法,进而养成良好的识字习惯。
