思政教育融入医学专硕研究生培养过程的思考

文章首先论述了思政教育融入医学专硕研究生的时代价值,其次从社会环境、网络信息、社会年龄等方面分析了医学研究生意识形态教育现状,指出当前存在课程教学与课程思政“相融性”有缺失、专业教师课程思政融入“契合度”存困境、研究生导师负责制的课程思政“能动性”未凸显等问题。最后从“整体观”出发,整合“学校+医院+导师”育人资源,对中医院校专硕研究生思政教育全员、全过程、全方位切入模式进行探讨。