摘要
随着“双减”政策的正式落实与持续践行,在国家与社会教育部门倾力打造下,对中小学教育领域提出了改革与创新的新要求。一方面,要求教育遵照“减负、提质”原则,减轻压力与负担的同时,给予学生自我展现与学习机会,在课外注重生活色彩的融入,打造素质人生;另一方面,强调教师的灵动教学成果,根据不同学生的成长与个性魅力,制定与之相契合的教育调整方案,为学生倾力构建高品质的文化学习环境。基于上述内容,在新时代教育背景下,借助“双减”打造素质化教育课堂;如何针对小学音乐学科,将“双减”融入其中,促进学生音乐艺术素养全面培育,成为当前学科教育指导工作中的主要任务。具体实施与素质培育成长方案如下文所述。
