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基于核心素养的小学数学单元结构化教学模式实践与探索
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摘要
与分散章节教学不同,单元结构化教学更注重知识结构的整体性、内在联系的系统性,是一个结构完整、互相嵌套的体系,突出了关联思考、系统统筹的思想。在该教学模式下,教师需要提前对教学单元内容进行梳理,将单元知识前后逻辑关系串联起来,对其进行整合设计,在系统化的整合之下进行结构化教学,帮助学生实现知识结构化,思维结构化。基于此,本文就围绕单元结构化教学展开,针对其在小学数学教学中的具体实践探索进行详细的讨论分析。
作者
徐培林
机构地区
四川省射洪市第八小学校
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第4期107-110,共4页
关键词
小学数学
单元结构化教学
教学模式
整合
系统性
策略探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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