小学美术教学中的情境教学策略

近几年,小学美术教学随着新课程改革的不断深入愈来愈受到相关教育工作者以及家长们的重视。而在我国现行的艺术教育中,“情景式”的地位日益凸显,其具体表现为“情景式”。在艺术教育中应用情景教学,既要充分发挥艺术学科的特色,又要反映中国民族的多元特色,更要注重对学生的跨领域、跨领域的全面素质的提高。在教育过程中,要运用情景教育,使自己成为一个全才的老师,运用想象创造情景,运用科技方法创造情景,运用启发问题创造情景;利用实际情景,利用情景,并在课堂上解答问题。