青海省高中思想政治课数字化建设与发展的实践策略

文章对青海省中学思想政治教育信息化建设的价值内涵和实施对策进行了初步探索。从价值内涵上看,数字建构是新课改的必然产物,它可以促进学生的学科核心素养的发展,也可以适应高品质发展的内在需要。通过对教师的培养,构建数字化平台,建立数字化课程,构建网上沟通平台,创设生活情境,运用数字赋能,巧妙地设置课堂议题,开展主题活动,并利用个性化的数字化教学评估。这些策略的目的是为了培养学生的学科素养,引导学生积极的思维,同时,利用数字技术,更好的理解、支持学生的实际情况,从而提高中学思想政治课的教学质量。