高中英语大单元课堂教学评价的一致性探讨与对策研究

中学英语课应以课本内容为主。谈到课程改革,“核心能力-课程规划-单元规划-课堂规划”是一个完整的链条。为了达到培养学生基本技能的教学目的,必须按照教学模式来规划班级和课时。随着教育事业的发展,大单元教学教育开始引起人们的重视,单元设计是课程开发的中心。学校的教学方法应旨在通过高中英语大单元课堂教学评价的一致性,为学生提供良好的英语语言技能和知识。