基于证据推理与模型认知的高中化学教学实践

本文探讨了在高中化学教学中如何以建构模型、巩固模型、应用模型为主线,通过具体的教学实践——探究“羧酸的酯化反应”,逐步引导学生理解酯化反应的本质。文章着重强调了“结构一性质—应用”的基本观念,并以此为基础,帮助学生形成基于官能团与反应类型认识有机化合物的一般思路。本文还深入讨论了如何通过这一教学实践,内化、发展并应用“证据推理与模型认知”这一化学核心素养。