摘要
在当前高等教育体系中,高职院校作为培养技术技能人才的重要基地,学生心理健康教育的重要性日益凸显,特别是在“三全育人”理念的提出下,高职院校的育人工作更加注重全员参与、全程覆盖、全方位服务,这也对心理健康教育提出了新的要求。目前高职院校在心理健康教育方面仍存在一些问题和不足,制约了心理健康教育的深入开展。因此,如何在“三全育人”理念下,构建符合高职院校特点的心理健康教育模式,提高心理健康教育的质量和效果,成为当前高职院校面临的重要课题。鉴于此,本文从多元化角度入手,结合具体问题,针对“三全育人”下高职院校学生心理健康教育模式展开详细分析,为全面培养高素质全能型人才提供积极支持。
