摘要
新课改背景下对于幼儿园课堂教学提出了新要求,教学过程中,需要以学生作为教学的主体,在此基础上创新教学模式,从而推进整体课堂的深化改革。同时,伴随幼儿园教育改革制度的不断深化,幼儿园理论教学形式的弊端不断得到完善,符合新时期幼儿园的教学体系逐步形成。因此,在新的教学形式下,作为幼儿园老师需要注重幼儿园学生的天性,结合学生的年龄特点、兴趣爱好等,制定相应的教学规划,以此达到高效的教学目的。本文结合当前教学实际,就新课改背景下幼儿园有效课堂教学情况进行分析,并在此基础上提出一些优化建议,以供参考。
