“双减”背景下小学语文开放式作业的有效设计

在当前“双减”教育政策背景下,小学语文开放式作业设计显得非常重要。本文首先阐述了开放式作业设计的人文性、开放性和时代性原则,接着指出了教师在设计过程中存在的误区及作业形式的单一僵化问题。针对这些问题,本文提出了一系列策略,包括设计层次性作业、概括性作业、不同难易程度的分层型作业,以及丰富作业形式等,旨在减轻学生作业压力,提升学习能力和知识储备。