新高考背景下高中数学课堂与数学文化的融合策略

新高考政策对学生的能力素质提出了更高要求,也对高中的数学教学提出的全新要求。为进一步推动高中数学教育与学生能力素质发展,本文运用文献研究法、案例法等对新高考背景下高中数学课堂文化的融合策略展开探究。本文首先简要分析了新高考政策,其次探讨了数学文化的融合意义,接着分析了高中数学教学中数学文化的融合情况,最后论述了数学课堂数学文化的融合策略。