思维导图在初中英语阅读教学中的应用策略探究

思维导图在初中英语教学中是非常高效的工具,在阅读前,阅读中和阅读后都可以起到相应的作用,有助于学生英语核心素养的提升,培养提升学生的自主学习能力。在初中英语教学中,教师要重视阅读教学实践,积极探索新的阅读教学方式,优化阅读活动设计,促进学生的深度学习,培养学生的阅读素养。在阅读中,教师要关注学生阅读策略的培养及高阶思维的发展,以思维导图让教学“可视化”,让学生的阅读过程“可视化”,以此明确“教”与“学”的目的,提高学生的阅读素养。基于此,本文主要分析了思维导图在初中英语阅读教学中的应用。