标准化患者+基于案例教学法教学模式对神经外科临床实践技能教学质量的提升评价

分析标准化患者+基于案例教学法,在神经外科中实施的效果。方法 将某医学院2023级的80名本科临床医学专业学生,随机分为对照组和观察组,各40名。分别进行传统教学、标准化患者+基于案例教学,对比效果。结果 经分析,与对照组对比,观察组不管是教学满意度,还是教学效果、考核成绩,都优于对照组,(P<0.05)。结论 在标准化患者的基础上,实施基于案例教学法,不仅能够强化神经外科学生的临床实践能力,还可以提高整体教学质量,值得推广。