摘要
随着信息技术的快速发展,数字素养已成为现代人必备的素质之一。在小学英语课堂教学中,如何有效 地培养学生的数字素养,并以此为基础进行课堂教学评价,是当前教育领域关注的热点问题。本文从数字素养 的内涵入手,分析了小学英语课堂教学中存在的问题,并提出了针对性的改进措施,旨在为提高小学英语课 堂教学质量提供有益参考。在小学英语课堂中融入数字素养,有助于学生在全球化、信息化时代更好地适应和 发展。本文首先阐述了数字素养和 STC教育理念的定义和内涵,其次分析了基于 STC 的小学英语课堂教学评价 的现状和问题,最后提出了相应的改进策略和建议。
