词块教学法在初中英语听力教学中的应用探究

《义务教育英语课程标准》(2022年版)提出语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略,参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。语言能力包括听、说、读、写和看这5个方面。听、读、看既是理解性技能,又是知识输入的重要环节。说和写则是表达性技能,是知识输出环节。学习英语需有足够的知识输入,才能有一定的输出。而由于时间紧、教学任务重,初中英语教学往往忽视了“听”这个环节。因此,本文以词块教学为基础,探讨改善初中英语听力课堂教学的形式以及教学活动,以促进学生听力水平的提高。