摘要
当前,中职学前教育专业在开设声乐课的过程中,因为学生人数较多,但是课时较短,大部分都是以团体的形式来进行的。而在这样的团体课堂教学中,教师无法照顾到每个学生的个体需要,很难针对他们的特征进行有针对性地教学,因此,学生的学习水平也参差不齐。为了让学生能在规定的时间内掌握所学的知识,必须将分层教学方式运用到中职学前教育的声乐团体课中,从而真正地提高教学的质量。在学前教育专业开设声乐课程的过程中,合理地运用分层教学方法,可以弥补集体教学中的缺陷。在这一点上,文章在总结了分层教学的基础上,对学前教育专业声乐课实行分层教学的策略进行了详细地探讨,为有关教育工作者提供了一些借鉴。
