新课改视角下小学数学教学中数学过程的创新实践探究

新课程改革提出了全面提高学生数学素养的要求,强调在教学过程中要重视学生的数学思考过程。本文分析了当前小学数学教学中数学过程实施存在的问题,如重结果轻过程、缺乏有效的过程指导、学生参与度不高等,并提出相应的创新对策:转变教学理念、优化教学设计、创设问题情境、加强过程指导、注重合作交流等。通过数学过程教学的创新实践,不仅能提高学生的数学学习兴趣,更能培养学生的数学思维能力,促进学生数学核心素养的提升。