“以生为本”视域下高校学前教育舞蹈教学研究

为学前教育培养优秀的师资力量是高校学前教育专业的主要教学目标之一,而作为学前教育专业重要教学内容的舞蹈教学的现状不容乐观,存在教学方式传统低效、教学针对性差、教学评价标准单一的问题。“以生为本”则可以激发学生的学习兴趣,提高舞蹈教学质量。因此,要推进高校学前教育舞蹈教学改革,坚持主体性、针对性、发展性原则,创新舞蹈教学模式,坚持以学生为主体开展教学活动,增加评价标准,并利用信息技术辅助教学,真正落实“以生为本”教学理念。