核心素养视域下高校钢琴教学实践研究

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,人们对高等教育的要求越来越高,这对高校教学提出了新的挑战和要求。钢琴教学作为高校音乐教育的重要组成部分,关系到音乐专业学生的专业技能培养,也影响着音乐教育的整体水平和质量。探索和优化高校钢琴教学实践,对提升音乐教育质量,培养具有创新能力和实践能力的音乐人才具有重要意义,核心素养的概念在教育领域受到广泛关注。本文探讨了核心素养视域下高校钢琴教学的现状,分析存在的问题,并提出针对性的优化策略,以期为高校钢琴教学改革提供理论支持和实践指导。