摘要
高中教学是学生人生成长路上最关键、重要的一个阶段,但是在以往的教学中,受应试教育影响,分数成绩一直以来都是教师、家长及学生关注的重点,也正是这一教育的局限性,导致德育在教育体系中所占的比例相对较弱。然而随着教育的发展,培养全面发展的学生成为教学的主要目标,而“德”作为教育之首,育人之本,成为教学中的重点内容之一。因此,本文就从高中班主任的视角出发,着重探索了三个开展德育工作的新渠道,即以渗透性为依托开展课程德育渗透、以主体性为基础开展德育教学活动,以及以多元性为辅助创设良好德育环境,旨在为高中班主任提供实用的指导,促进德育工作的创新与发展。
