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多元融合下思政课对分课堂教学改革探析

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摘要 作为党和国家理论政策的宣传主阵地——思政课,是落实立德树人教育的关键性课程,具有特殊地位。如何更有效地对大学生进行全员育人、全过程育人、全方位育人,更好实现马克思主义理论的引领作用,是思政课教学需要认真审视和解决的问题。对分课堂教学的融合发展推动思政课课堂教学在理念、目标、结构、策略、评价等方面发生深度变化,对于构建融合教学的“新课堂”教学体系,提升对分课堂的融合深度,增强思政课多元融合的育人力度具有重要作用。
作者 王桂琴
出处 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0135-0138,共4页
基金 本文来源于2023年度河南省本科高校研究性教学系列项目:《“四个协同”:新时代医学院校“大思政”育人体系的探索与实践研究》(立项序号184) 河南省高校人文社会科学研究项目资助:河南省教育厅一般人文社会科学研究项目《多元融合下思政课对分课堂教学模式体系构建路径研究》(立项编号2024-ZDJH-144) 新乡医学院三全学院2023年度校级教育教学改革研究与实践项目《“四个协同”:对分课堂教育模式下高校“大思政”育人体系的探索与实践研究》(立项编号:2023XJJG60)。

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