“双减”背景下小学数学减负增效课堂的构建分析

数学作为一门基础学科,对于小学生的学习和发展具有重要意义。“双减”政策提出了减负增效的教学标准。在这个背景下,教师在课堂中讲解知识时,要将培养学生思维能力放在首要的位置,为学生整理丰富的教学体系,提高学生学习效果。