基于核心素养的高中历史学科高阶思维的培养策略

“新高考”背景下高中历史学科核心素养已成为目前高中历史教学中的重要概念和关键导向,在高中历史教学中将历史学科核心素养和高阶思维培养相结合,能充分发挥学生的主体作用,提高学生分析、综合、评价和创造能力,提升学生的学业水平和历史核心素养,实现师生共同发展。