核心素养视角下的高中化学实验教学策略研究

实验是高中化学发展的灵魂,落实核心素养的培育能够帮助学生通过实验学习奠定终身学习与发展的重要基础,落实立德树人的根本教育任务。目前,部分学生在参与实验学习的过程中,仍存在参与意识不足、过度依赖教师操作、缺乏自主思考探究意识等问题,严重影响其核心素养的发展。为解决这一问题,本文深入解读高中化学核心素养的具体内容,并从实施情境教学、预设思考问题、增设合作探究、设计多元活动、完善总结反馈等角度出发,总结核心素养下高中化学实验教学策略,旨在搭建开放、自主的实验学习环境,培养高素质的优秀人才。