“疑导式”教学法在小学数学教学中的有效性

新课程改革强化了教师的职业责任感与教育事业心,教师自觉为数学教学融入新方法与新模式,积极推动课堂活动走向提质增效。为了提升数学教学的有效性,教师深度考量“疑导式”教学法的课程定位与活动特点,详细探寻“疑导式”教学法的教学价值,努力为数学教学提供一种行之有效的先进性教学方法,科学提升数学教学的设计性、能动性与实效性,打造优质高效的生本课堂。因此,“疑导式”教学法开启了数学教学的新局面与新高度,惠及小学生的课程发展。