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核心素养下小学音乐教学的信息化建构
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摘要
随着课程核心素养理念的提出,教师格外关注音乐课堂教学的设计高度、智慧含量、科技品质,努力为小学生建构高体验、高效化的认知环境。为了促进音乐教学实现科技创新,教师深度研究音乐教学实现信息化建构的可行性以及价值性,全面详述音乐教学实现信息化建构的策略性,科学推动音乐教学活动走向信息化建构。因此,教师基于课程核心素养理念推动音乐教学实现信息化建构,能够为小学生创设出高品质、沉浸式、艺术化的美育空间,助力生命跃升。
作者
杨夏妮
机构地区
平凉市崆峒区新河湾小学
出处
《炫动漫》
2024年第9期208-210,共3页
关键词
核心素养理念
信息化建构
可行性
价值性
策略性
分类号
J [艺术]
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张静秋.
初中音乐教学中乐感及鉴赏能力的培养[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2016(9):43-43.
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2
徐玲琳.
让幼儿创造性思维在音乐活动中得到发展与培养[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2016(9):1-1.
3
张敏.
初探小学音乐唱游教学[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2016(8):216-216.
炫动漫
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