艺术类大学生陶行知劳动教育的实践路径研究

现阶段国内非常重视劳动教育,也有大量针对性研究,但是从艺术类大学生视角出发、以陶行知劳动教育作为支撑的研究比较少,尚未形成系统的理论基础。本文旨在探讨艺术类大学生陶行知劳动教育的实践路径,分析陶行知劳动教育思想的核心内涵,结合陶行知“生活即教育,社会即学校”教育思想,结合艺术类大学生的特点与需求,提出具体的实践路径。