英国学前音乐教育的特征及启示

文章旨在探讨英国学前音乐教育的特征及其对其我国学前音乐教育的启示。首先梳理了英国学前音乐教育的历史脉络,并剖析其各主要历史阶段的典型特征。随后详细分析了英国政府颁布的两版重要的学前教育政策文件,即2008年和2017年修订的《Statutory framework for the early years foundation stage》,从中窥探出英国学前音乐教育具有注重幼儿整体发展、强调激发幼儿的创造力和表现力、融入了跨学科教学手段、依幼儿特性制定教学计划、多方力量共同促进学前音乐教育发展的特征。最后,通过分析和总结提出了英国学前音乐教育对我国的启示,包括重视早期音乐启蒙教育、注重学科之间的融合教育、强调创造力在幼儿园音乐教育中的唤发以及发挥多元合力提升幼儿音乐学习体验。