浅谈小学数学“教—学—评”一体化教学有效实施路径

指向深度学习的小学数学“教—学—评”一体化改革以数学核心素养为焦点,将教师的教、学生的学、教与学的评价有机融合。推行以深度学习为导向的小学数学“教评合一”改革,让教师把注意力集中在学生的学习进程上,保证课堂的效率;凸显学生主体性,有利于促进公平优质教育的实现;深化课程改革,促进数学学科育人目标有效落地;促使评价范式转型,推动数学评价理论与实践向纵深发展。基于此,文章课题团队通过文本研究、行动研究、调查研究、范例研究、经验总结等方式提出了实践建议。