践行学习任务群,优化高中语文阅读教学

学习任务群理念从根本上改变了高中语文课堂,为创造综合性和实践性学习空间非常有利。在高中语文教学中,阅读贯穿始终,教师需要整合知识,以培养学生核心素养为导向。在日常教学中需正确认知学习任务群,了解学习任务群符合语文教学特征与素质教育趋势,需合理设计学习任务群,推动语文教学由知识本位转型为素养本位。本文围绕“践行学习任务群,优化高中语文阅读教学”展开探究,着重分析了学习任务群概述以及借助学习任务群优化高中语文阅读教学的方法,以供参考。学习任务群能够赋予学生充足的自由空间,学生可以按照自己的兴趣阅读和创作,通过创作与阅读感知文学作品的内涵和文字的运用,进而帮助学生发展阅读能力、充实写作经历与获得阅读审美体验。目前,高中语文一共有十八个学习任务群,这些学习任务群都与阅读有关联,为创新实践语文教学概念,就要重视学生语文知识综合应用能力的培养[1]。