“双减”背景下基于智慧教育平台的小学新型互动教学实践研究——以广西壮族自治区“八桂教学通”为例

“双减”政策的落地实施不仅让学生实实在在地感受到减负增效,也给义务教育阶段广大教育工作者提出了更高的要求,如何在减负的同时提升课堂教学质量、激发学生学习热情,这值得每一个教师深入思考。积极探索智慧教育平台在小学教学实践中的应用,能够助力小学各学科课堂教学赋能增效,促进小学教学质量的发展。本文以广西“八桂教学通”作为调查对象,剖析目前其在小学互动教学实践中应用中的现状及不足之处,并对此提出针对性对策,以期促进小学教学质量提升,助力“双减”政策的进一步落实。