摘要
“双减”政策开启了语文作业设计走向人文改进、定制优化、提质增效的新阶段,教师自觉为语文作业设计融入新思路、新拓展,努力架构高适宜、高体验、高价值的任务导引。为了改进语文作业设计方法,教师全面归纳“双减”政策对语文作业的设计要求,简要总结多元化作业是“双减”政策的落实基点,系统介绍语文作业设计实现多元化的研究价值与有效策略。因此,多元化作业设计加速了“双减”政策的优质落实,为小学生创设适宜型、趣味化的高效任务导引。
出处
《智慧少年》
2024年第5期0018-0020,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双减’背景下优化小学中高年级语文作业设计的研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0097)的研究成果。
