基于“新课程”视域简析中小学体育教师专业成长路径

随着“新课程”理念的优质推广,教师纷纷对体育教学、育人理念、专业成长提出新创意、新探索,力求为中小学生提供人文定制、活动更新、模式挖潜的课程环境。为了优化体育教学的品质感,中小学体育教师专业成长路径逐渐成为教科研活动的集中焦点,“新课程”理念也对教师专业成长提出了与时俱进的要求,从而彰显出“新课程”视域下体育教师专业成长的研究价值。因此,“新课程”视域下体育教师专业成长的科学路径探索活动能够促进人力资源的持续升级,为中小学体育教学事业输送高水平、高素养、高能动的人力资源支持以及师资力量保障。