静动相宜,动静一体——核心素养导向下小学体育教学创新研究

核心素养导向下的小学体育教育逐步走向高度重视、精细教学的阶段。这一过程中,教师开始认识到,体育教学不仅局限于传统意义上的“动”,即身体运动和体能训练,而更应注重“静”的价值,即精神充实和心理素养的提升。这种对动静结合的重视,旨在通过科学的体育教育方法,实现学生身心的均衡发展。