摘要
随着“双减”政策的推进,教师着意提升语文课堂的设计品质、思想高度、育人价值,力求架构高价值的课程环境。为了提升语文教学的实效性,教师务必归纳“双减”政策对于语文教学的育人要求,简要总结语文教学实现提质增效的支持元素,系统分析“双减”下语文教学提质增效的研究价值,详细介绍“双减”下语文教学提质增效的实施策略。因此,“双减”政策开启了语文教学提质增效的时代创新之路,惠及小学生的情境沉浸、深度学习、高效成长。
出处
《智慧少年》
2024年第7期0012-0014,共3页
基金
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区重点专项课题“‘双减’背景下小学语文课堂教学提质增效的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZXZ001)的研究成果。
