高校数学课程思政成效评价体系构建

随着时代的持续进步,高校数学课发生了深刻的变化,同时教学模式与内容也都受到了重大影响。对于高校数学课程思政的建设工作来说,教学成效评价体系在这当中有着许多作用,如保障、监督、诊断、反馈以及调节等。其建设不但是数学课程思政搭建的基础以及核心依据,也是提升高校数学思政教学效率的关键环节,能够激发教师的主体责任观,进而让课程思政切实发挥育人效果。但是,传统的思政成效评价体系已不符合目前的教学标准,这就要求教育工作者必须寻求新的途径来进行思政教育成效评价构建。基于此,文章旨在探讨高校数学课程思政教学成效评价体系的构建,以期适应新时期教学的需求,为广大一线高校数学教师提供参考。