“双减”背景下小学语文课后作业优化

“双减”主要包含了两层意思:其一是有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担;其二是减轻义务教育阶段学生的校外培训负担。作业既是教学过程中的重要组成部分,又是教师提高教学质量的一个必要手段,怎样减少“量”,提高“质”,成了各一线教师需要思考的问题。在这样的背景下,小学语文教师应重点思考如何优化课后作业,做到减量提质,把“双减”落到实处。