初中道德与法治课程增进情感认同的策略探析

初中道德与法治课程是提高学生道德素养、促进学生全面发展的关键课程。习近平总书记在党的二十大中明确指出“育人的根本目的在于立德”。由此可见,对学生道德品质的培养至关重要。情感作为人类所特有的一种具有相对稳定性、持久性的心理体验,能够对人产生稳定的影响作用,情感认同作为建立在情感的基础上更深层次的对人的影响,对于促进学生认知水平以及道德素养的发展具有重要意义。本文旨在通过对当前初中道德与法治课堂情感认同的现实意义进行分析,进一步探索初中道德与法治课题增进情感认同的有效策略,增进学生对中国共产党,对国家、新时代中国特色社会主义制度、文化、理论、道路的情感认同,促进学生综合素养的全面发展。