小学科学课堂导入方法研究

“新课标”明确指出,小学科学教学应当以增强学生情感体验、学习能力以及学习兴趣等为目标,采取富有体验感的教学方法,实现小学科学课堂教学价值与成效提升。课堂导入作为小学科学课堂的起步环节,是调动学生科学学习兴趣与活跃课堂氛围的重要渠道,亦成为“新课标”下小学科学课堂教学优化革新的重点。对此,本文将对小学科学课堂导入方法进行研究,重点分析情境类、实践类以及互动类导入法,解读“实验导入法”“游戏导入法”“故事导入法”“问题导入法”“生活情境法”的实施策略,打造富有趣味性、体验性以及参与感的课堂导入环节,增强学生科学学习热情,为小学科学课堂效率提升奠定基础。