中小学人文类研学旅行课程设计探索——以莆田“湄洲妈祖”为例

中小学人文类研学旅行是培养学生人文素养和实践能力的有效途径,文章通过分析人文类研学旅行的必要性、可行性和内容设置,以莆田“湄洲妈祖”为例,从课程资源、课程目标、课程内容等方面探索人文类研学旅行的课程设计,经过反思发现,在人文类研学旅行课程设计中,要融合文化遗产保护,提升研学高度;丰富课程开发内容,扩展研学广度;关注社会建设发展,增加研学深度。