高中班级管理中师生“共情沟通”策略

高中阶段,学生正处于成长发展的青春期,面对升学压力往往会产生或多或少的心理问题。为了保障学生能够更好地学习,培养其健康的心理,高中教师应该在班级管理中重视沟通交流的作用,积极地同学生开展共情沟通,理解学生的内心需求和行为本质,更好地为学生疏导心理压力,促进更加有序的班级管理的发展,建立和谐的师生关系,营造良好的班级氛围。本文围绕高中班级管理中师生共情沟通的积极意义、基本问题和策略研究展开论述,为高中班级管理提供一定的思路和理论支持。