“双减”背景下小学语文单元整体设计新探——以部编版小学五年级语文下册第二单元教学设计为例

“双减”政策的实施,从根本上减轻了学生的课业负担,保障了学生的身心健康,推动了素质教育的发展。“双减”背景下,单元整体教学已逐渐成为教学的新模式。做好单元整体设计是提高教学品质、发展学生语文核心素养的重要手段。文章以“双减”背景下小学语文单元整体设计为研究对象,在分析“双减”背景下小学语文单元整体设计的意义及传统小学语文单元整体设计不足的基础上,通过探析“双减”背景下小学语文单元整体设计路径和策略,旨在提升小学语文教学的有效性,发展学生核心素养,促进学生的全面发展。