美育视阈下童声合唱排练中呼吸训练实践研究——以黔南布依族民歌《好花红》为例

童声合唱音乐艺术的表现形式,推动音乐教育的多元化发展,有助于提高学生的审美能力,丰富学生的精神世界,锻炼学生的情感感知和表达能力。文章结合民族地区地域特点,将本地区民族音乐引入小学课堂和音乐合唱社团的童声合唱排练教学中,提高学生的审美意识。针对在童声合唱排练中较难训练的呼吸方法进行研究,提高学生合唱表演能力,促进学生全面发展。