基于项目式学习的初中语文阅读教学策略研究

针对目前初中语文阅读教学仍以教师为中心、脱离学生实际生活的现状,项目式学习视角下的语文教学力求突破传统阅读的现实困境,真正实现学生在“做中学”。该教学形式基于一定的理论基础,并具备以知识建构为前提、以真实问题为中心、以评价反馈为指向的基本特征。为弥补项目式学习中语文阅读教学存在的部分缺憾,本文主要从教师教学的准备阶段、实施阶段与评价阶段进行策略研究,以提升学生的核心素养。