摘要
农村初中学困生学习焦虑是一个普遍存在的问题,这不仅影响了学生的学习成绩,还对他们的身心健康产生了负面影响.因此,对农村初中学困生学习焦虑干预策略的研究至关重要.这项研究不仅有助于改善学生的学习效果,还能促进他们的心理健康发展,帮助他们更好地应对学习压力.通过制定有效的干预策略、学校和家庭共同努力,为学生提供支持和鼓励,从而帮助他们缓解焦虑,增强信心,提高学习效率.
出处
《前卫》
2024年第11期110-112,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题项目,项目名称:农村初中学困生学习焦虑的干预策略研究,项目编号:GS[2022]GHB1194.
